天边的一朵白云 发表于 2023-1-8 14:18
3731拉到2863是正常波浪，拉到2885是异构波浪。我选择正常的。当然，还有一个小小三角，2863、2885都是底 ...
从结构级别角度出发，只能是2885，老北鼻原先是纠结2885没新低，其实低不低的不重要，重要的是结构上的合理
倦鸟思归 发表于 2023-1-8 14:29
从结构级别角度出发，只能是2885，老北鼻原先是纠结2885没新低，其实低不低的不重要，重要的是结构上的合 ...
可以的，说说你的结构级别。你的当下三角到底从哪儿开始，ABCDE又各在哪儿
本帖最后由 倦鸟思归 于 2023-1-8 14:58 编辑
天边的一朵白云 发表于 2023-1-8 14:32
可以的，说说你的结构级别。你的当下三角到底从哪儿开始，ABCDE又各在哪儿
三角只是希望，三角要五笔画，出2笔画就说三角，这不是意淫嘛。。没走出来谈论毫无意义。。当下还是以2885为结束点思考走势，即便反弹模式开启，也该过3731.。当然眼下是年线，，只有站稳了年线才能厚望后市
倦鸟思归 发表于 2023-1-8 14:56
三角只是希望，三角要五笔画，出2笔画就说三角，这不是意淫嘛。。没走出来谈论毫无意义。。当下还是以288 ...
好吧，请你说说为什么以2885为底，总得讲点道理吧
再引用浪大的一张图，2017年画的超大三角，很有创造力：
https://cdn.macd.cn/data/attachment/forum/201705/12/021509rcgmdcmepftgtoej.png
不错的
天边的一朵白云 发表于 2023-1-8 15:01
好吧，请你说说为什么以2885为底，总得讲点道理吧
2646之前，有个2685，为什么在2685之后要出个2646才行，结构的完整性。。怎么评价结构的完整性，可以是3段，也可以是一段，区别在于不同级别观察情况下。。。
倦鸟思归 发表于 2023-1-8 15:20
2646之前，有个2685，为什么在2685之后要出个2646才行，结构的完整性。。怎么评价结构的完整性，可以是3 ...
2646之前，有个2685，之后又有一个2685，没错。从2685到2685，到底是个啥玩意结构么？看来你说话很慢，好吧，你慢慢说。我下次上来再看，先谢了
xintai 发表于 2023-1-8 15:16
不错的
看出点门道了哇？2009年的那波，是有条件成为推动浪的。但是，一次又一次强行中断，然后演化成了现在的样子。但是，前边的ABCDE依然有道理，继续FGHI就是了。当然，也有一种可能，H突破了，没有I浪了，整个超大三角都不存在，这种可能也是有的。
以前两天老北鼻帖子里的图为例，作为浪人来说，每一段能确认的都属于稀少，因为大部分情况下是逻辑性而不是必然性，粉色圈对我来说是必然性，粉色箭头是逻辑性。。只有把级别定义理解了，才能有一些确定性的东西出现，333,335,535不止是逻辑性，而该是必然性
本帖最后由 天边的一朵白云 于 2023-1-8 16:16 编辑
倦鸟思归 发表于 2023-1-8 15:53
以前两天老北鼻帖子里的图为例，作为浪人来说，每一段能确认的都属于稀少，因为大部分情况下是逻辑性而不是 ...
这次，我不请教了，看得出，你打字很难，我也看懂了。
就这样吧，多谢。
天边的一朵白云 发表于 2023-1-8 15:05
再引用浪大的一张图，2017年画的超大三角，很有创造力：
这样的波浪让人眩晕:dizzy:dizzy
天边的一朵白云 发表于 2023-1-8 15:01
好吧，请你说说为什么以2885为底，总得讲点道理吧
用我理解的江恩来看，2449对应2863，2440对应2885，2863和2885可以看成双底，如果要区分哪个是底，不得而知。
y872 发表于 2023-1-8 17:56
这样的波浪让人眩晕
喔，０３年的老朋友，你好．
这个可能是波浪栏目有史以来最美的浪图．成功地判断了２０１８年的熊市，２０１９年的上涨．２０１９年的牛市没有那么高大，不是波浪的错，也不是浪者的错．至今不能说这个波浪划分错了，五浪三角演化为九浪三角是自然的事情，２２年的大三角，完美．我有点希望它成功了
xzh2021 发表于 2023-1-8 19:00
用我理解的江恩来看，2449对应2863，2440对应2885，2863和2885可以看成双底，如果要区分哪个是底，不得而 ...
谢谢你的江恩．我坚持波浪的问题，波浪解决．
倦鸟思归 发表于 2023-1-8 15:53
以前两天老北鼻帖子里的图为例，作为浪人来说，每一段能确认的都属于稀少，因为大部分情况下是逻辑性而不是 ...
2885是大B浪C的起点，也是小B浪C的起点。这次应该直接破年线。如果2019年一样，直接拉到两会后高位震荡。然后暴跌。
感谢！拜读啦！
可能
边走边看，边学边干
感谢 老师的分享