股市黑牛 发表于 2009-8-5 23:03

000028,牛股相啊*d:1* *d:1*

ZJHZJH111 发表于 2009-8-5 23:03

601991真牛,不会这么早就起动了吧

xh3312050 发表于 2009-8-5 23:04

原帖由 lcd101 于 2009-8-5 23:01 发表 http://bbs.macd.cn/static/image/common/back.gif
老大,请帮我看看600037歌华有线好吗?中期能否上18?
咱俩咋买的一样啊:*29*: :*29*:

gpdm 发表于 2009-8-5 23:04

原帖由 谁有梨 于 2009-8-5 23:00 发表 http://bbs.macd.cn/static/image/common/back.gif

:*27*: :*27*:
老大,是不是又追高了:*27*: 我被这个垃圾耍过很多次了,没一次挣到过钱:*27*:

我有梨啊 发表于 2009-8-5 23:06

原帖由 gpdm 于 2009-8-5 23:04 发表 http://bbs.macd.cn/static/image/common/back.gif

老大,是不是又追高了:*27*: 我被这个垃圾耍过很多次了,没一次挣到过钱:*27*:
那你还将被耍几次:*22*:

谁有梨 发表于 2009-8-5 23:06

原帖由 gpdm 于 2009-8-5 23:04 发表 http://bbs.macd.cn/static/image/common/back.gif

老大,是不是又追高了:*27*: 我被这个垃圾耍过很多次了,没一次挣到过钱:*27*:

看北大荒就知道明天了。

股市黑牛 发表于 2009-8-5 23:07

原帖由 股市黑牛 于 2009-8-5 23:03 发表 http://bbs.macd.cn/static/image/common/back.gif
000028,牛股相啊*d:1* *d:1*
教授看看此股今天是不是已算启动,没有没有翻番潜力:*22*:

qiqiu1 发表于 2009-8-5 23:09

梨大师,每天会不会是阶段的顶啊?

既济 发表于 2009-8-5 23:09

原帖由 chenwen414 于 2009-8-5 22:41 发表 http://bbs.macd.cn/static/image/common/back.gif

这个3浪1有点大,都快坚持不住了,坚决相信ABC已经走完,今天绝对是3-3

离3--3还有较长时间
可不要被初学波浪理论幼儿园孩子击倒呵:*22*:

ZJHZJH111 发表于 2009-8-5 23:09

:*27*: 看梨老大的贴子,我开始熬夜了

谁有梨 发表于 2009-8-5 23:09

部分同学过于兴奋了,拿着热门板块的股让我点评。找抽,幸好我不是版主。

zjjcm 发表于 2009-8-5 23:10

996好么?量放得太大,调整一个星期再来看他,看600900涨停突破那天就明白了 一群无知。。

LYONG1974 发表于 2009-8-5 23:11

梨老师,请分析分析002069,谢谢.

ezze8 发表于 2009-8-5 23:12

梨大师 您的梨无敌短线操盘术没有看到啊 麻烦你再发一次吧:*19*: :*19*:

seaqua 发表于 2009-8-5 23:12

老师帮我看看600158谢谢:*22*:

乱世投机 发表于 2009-8-5 23:12

b:b b:b b:b b:b b:b b:b 给梨神请安!努力学习中

姬儿 发表于 2009-8-5 23:13

原帖由 qiqiu1 于 2009-8-5 23:09 发表 http://bbs.macd.cn/static/image/common/back.gif
梨大师,每天会不会是阶段的顶啊?
别问大盘了,大梨目前还在热闹做个股就说明大盘无恙*:1

谁有梨 发表于 2009-8-5 23:13

原帖由 seaqua 于 2009-8-5 23:12 发表 http://bbs.macd.cn/static/image/common/back.gif
老师帮我看看600158谢谢:*22*:


居然还有人找抽。

periodv 发表于 2009-8-5 23:14

老大,点评一下0 540, 进入2浪调整浪?调整期间会有多长?谢谢

哈士奇 发表于 2009-8-5 23:14

200页了:*29*: :*26*: :*26*:
页: 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 [195] 196 197 198 199 200 201 202 203 204
查看完整版本: 中长线牛股技术研究